La Casa da Cultura de Valdoviño acoge desde este el viernes y hasta el próximo día 25 la exposición «Educación en feminino: un paseo pola historia. Edición 2025-2026», una iniciativa que recupera y pone en valor el papel de las mujeres en la historia de la educación.
La muestra, instalada en la sala de exposiciones temporales del centro cultural, reúne diferentes piezas elaboradas por alumnado de estudios de Magisterio del Campus de Lugo, cada una de ellas dedicada a una educadora o a un colectivo que ha contribuido al desarrollo de la enseñanza.
La exposición podrá visitarse de lunes a viernes, de 11:00 a 13:00 y de 17:00 a 19:00 horas, con entrada gratuita.
Sabela Díaz Regueiro, dos décadas de enseñanza en Pantín
Entre las figuras protagonistas de la exposición destaca Sabela Díaz Regueiro, maestra que ejerció durante veinte años en la escuela unitaria de Pantín, donde impulsó una metodología educativa que apostaba por integrar la enseñanza en la vida cotidiana del alumnado y su entorno. Su trabajo se inspiraba en la pedagogía de Célestin Freinet, una corriente educativa que promueve el aprendizaje mediante la experiencia, la cooperación y la participación activa de los escolares.
En la escuela de Pantín, Díaz Regueiro desarrolló un modelo en el que las aulas permanecían abiertas a las familias, al entorno natural y a la realidad económica, política, social y cultural del territorio.
La enseñanza no se limitaba a los contenidos tradicionales, sino que incorporaba actividades prácticas y experiencias relacionadas directamente con la vida de los niños y niñas.
Una escuela abierta a la naturaleza, la comunidad y las familias
La metodología aplicada por Sabela Díaz Regueiro incluía iniciativas como el cultivo de una huerta escolar, el contacto con los animales, las salidas al exterior y la realización de programas de radio. Estas actividades permitían al alumnado adquirir conocimientos mediante la observación, la experimentación y el trabajo cooperativo, al tiempo que reforzaban su relación con el entorno.
Otro de los elementos fundamentales de su propuesta educativa era la implicación activa de las familias, que participaban en la vida escolar y contribuían a convertir la escuela en un espacio compartido de aprendizaje.
Este modelo pedagógico situaba al alumnado como protagonista de su formación y establecía una conexión directa entre la educación y la comunidad.
